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« Vouloir devenir enseignant de l'Ecole c'est d'abord intensifier et approfondir sa pratique personnelle ; c'est ensuite acquérir les outils indispensables à l'enseignement ; c'est enfin s'engager dans un apprentissage qui n'a pas de fin. Notre discipline n'est pas basée sur une connaissance conservée dans la mémoire mais sur le développement de certaines facultés corporelles et mentales. Elles ne peuvent s'acquérir qu'en suivant un enseignement direct et personnel et sont toujours perfectibles. »
La formation est présentée par modules. L’enseignement est donné par les Professeurs délégués et, ou par les Formateurs lors de journées, de week-end ou de semaines « 24 postures et petite circulation du Chi » (en Europe), « Semaine d’immersion 1, 2, 3 » (au Québec).
 Un carnet de formation personnelle vous est remis qui reprend toutes les techniques de base à acquérir. La durée nécessaire à l’acquisition de ces techniques est variable selon le temps dont vous disposez, les cours hebdomadaires et le nombre de stages auxquels vous participez. La durée minimale est de 3 ans. Lorsque l’ensemble des modules est acquis, l’élève est considéré comme Pratiquant de l’Art du Chi. Ceux qui le désirent peuvent alors commencer la formation d’enseignant de l’Art du Chi selon la méthode Stévanovitch.
Liste des techniques dans le carnet de formation personnelle Liste des stages et week-end de formation personnelle
La formation d’enseignant de l’Art du Chi, méthode Stévanovitch Le Pratiquant qui décide de poursuivre la formation de l’Ecole pour devenir enseignant signe la Charte. Il peut alors participer aux stages d’accès au statut de Candidat donnés par les Formateurs. Le Candidat reçoit son carnet de route où il notera et fera signer tous les stages de formation donnés par un Formateur. La formation comporte plusieurs étapes : Candidat, Moniteur, Professeur. Vouloir devenir enseignant de l’Ecole c’est d’abord intensifier et approfondir sa pratique personnelle, c’est ensuite acquérir les outils indispensables à l’enseignement, c’est enfin s’engager dans un apprentissage qui n’a pas de fin.
Les étapes : Candidat, Moniteur, Professeur. (ce paragraphe est la reproduction des pages 20, 21 et 22 de la charte des enseignants de l’École) La formation comporte plusieurs étapes : Candidat, Moniteur, Professeur. Le titre de Professeur s’obtient après un minimum de dix années de formation. Pour obtenir l'autorisation d'enseigner
Au Québec, Pierre Boogaerts donne l’autorisation d’enseigner. La durée pour obtenir l’autorisation d’enseigner est dépendante de chacun, mais le minimum est de quatre ans. Chaque candidat se prépare à enseigner l'Art du Chi, selon la méthode Stévanovitch. Aux yeux du public, il représente l'Ecole au même titre que tous les autres enseignants. C'est une grande responsabilité. En plus du niveau technique, d’autres critères seront pris en compte :
L’enseignement donné par le Candidat enseignant.
Pour l’aider dans ses débuts en tant qu’enseignant, il peut bénéficier de la formule de parrainage : d’un commun accord, un Professeur accepte comme assistant un Candidat. Le Professeur lui consacre du temps en dehors des cours pour l’aider dans sa formation. Le Candidat est alors le mieux placé pour le remplacer en cas de besoin.
Pour être nommé Moniteur, il faut :
L’enseignement donné par le Moniteur : Le Moniteur enseigne à ses élèves avancés toutes les techniques qu’il maîtrise en respectant la progression définie par l’Ecole. Le Moniteur expérimenté enseigne durant le grand stage d’été de l’Ecole (un des trois).
Le Professeur est celui qui non seulement a atteint un haut niveau technique, mais c’est aussi celui qui a véritablement compris et adopté l’esprit de l’Ecole et de l’enseignement. Les Professeurs ont une grande responsabilité : ce sont les piliers de l’Ecole, c’est sur eux que repose l’avenir, la crédibilité et le respect de notre enseignement.
Tout le monde ne devient pas Professeur.
Critères minimums pour devenir Professeur :
Le Professeur s’engage :
Voici la liste des Professeurs Délégués et des Formateurs :
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