La formation des enseignants de l'École

Au Québec, la formation des enseignants est assurée principalement par Pierre Boogaerts, formateur et maître dans l'École internationale. Tous les candidats à l'enseignement bénéficient d'un suivi direct avec lui tout au long de leurs années de formation. Les professeurs les plus anciens participent également à cette formation.

Le candidat suit, à son propre rythme, le parcours sommairement résumé ici et adapté de la Charte des enseignants aux fins d'information générale.

1. Devenir enseignant

Vouloir devenir enseignant de l'École, c'est d'abord intensifier et approfondir sa pratique personnelle, c'est ensuite acquérir les outils indispensables à l'enseignement, c'est enfin s'engager dans un apprentissage qui n'a pas de fin.

Notre discipline n'est pas basée sur une connaissance conservée dans la mémoire, mais sur le développement de certaines facultés corporelles et mentales. Elles ne peuvent s'acquérir qu'en suivant un enseignement direct et personnel qui est toujours perfectible.

2. Conditions d'admission

• Être mordu et suivre le maximum de cours réguliers ainsi que des stages avec les enseignants de l'École.
• Avoir terminé le programme de formation personnelle.
• Être en accord avec l'esprit de l'École. C'est pour pouvoir un jour se consacrer entièrement à sa recherche qu'un élève choisit de s'engager dans l'enseignement. Il désire en faire son occupation principale et, autant que possible, sa profession.
• La recherche de la santé et du bien-être ne se limite pas à la pratique de l'Art du Chi. Pour être admis, un(e) candidat(e) doit donc faire preuve d'une cohérence entre son quotidien et sa pratique. Il (elle) s'engage à ne pas fumer et à ne pas consommer d'alcool ni de drogues.
• Aucun engagement financier n'est exigé. Le futur enseignant gère sa formation en fonction de ses obligations familiales et professionnelles. Seuls les stages et les cours auxquels il participe sont payants.

3. Volets à la formation

Formation personnelle

• Permet à l'élève qui le désire d'accéder à une formation intensive et d'acquérir les bases pour la formation d'enseignant.
• Dispensée au Québec par Pierre Boogaerts lors des «Semaines d'immersion 1, 2, 3 et 4».
• L'élève répertorie sa formation personnelle dans un carnet de «formation intensive».
• Lorsqu'il a complété les modules, l'élève est considéré comme pratiquant de l'Art du Chi.

Formation à l'enseignement

• L'élève qui poursuit sa formation pour devenir enseignant de l'Art du Chi signe la charte.
• Il participe aux stages d'accès au statut de candidat et reçoit son carnet de route dans lequel il notera et fera signer tous les stages de formation donnés par les formateurs. Ce carnet authentifie sa formation.
• La formation comporte plusieurs étapes : candidat, moniteur, professeur.
• Le titre de professeur s'obtient après un minimum de dix années de formation.

Autorisation d'enseigner

• Au Québec, Pierre Boogaerts donne l'autorisation d'enseigner. Le délai d'obtention de cette autorisation varie selon les candidats, mais il est de quatre ans au minimum.

Perfectionnement

Pour être nommé Moniteur, il faut :

• Enseigner depuis au moins deux ans l'Art du Chi selon la Méthode Stévanovitch;
• Avoir suivi la formation qui s'adresse aux moniteurs et qui est donnée par les formateurs;
• Avoir atteint un niveau suffisant dans la pratique et dans la pédagogie;
• Participer annuellement à l'un des grands stages d'été de l'École;
• Poursuivre sa formation avec le formateur.

Le professeur

Le professeur est celui qui, non seulement a atteint un haut niveau technique, mais qui a véritablement compris et adopté l'esprit de l'École et de l'enseignement.

4. Délégués à la formation

Les professeurs délégués

Le professeur délégué est déjà professeur. Il enseigne de manière professionnelle depuis de nombreuses années et il agit au quotidien dans l'esprit de l'École. Il assiste les formateurs dans la formation des enseignants.

Les formateurs

Le rôle des formateurs est de préparer les futurs enseignants de l'École. Ils sont donc choisis parmi les professeurs ayant démontré un très haut niveau et ayant fait preuve de leur adhésion aux buts et projets de l'École. Ils se consacrent entièrement à la formation. L'École compte cinq formateurs qui ont tous été les collaborateurs personnels de Vlady Stévanovitch. Ils sont aujourd'hui les collaborateurs personnels de Michèle Stévanovitch qui dirige l'École internationale depuis le Centre International Vlady Stévanovitch à Oppedette, en France.

Centres de formation des enseignants

L'École a présentement quatre centres de formation des enseignants supervisés par les formateurs. Un cinquième est en préparation en Belgique. Leurs coordonnées sont fournies à la section Le Tantien Mag et les resources.

Le Centre de formation des enseignants du Québec est le Centre Vlady Stévanovitch - Québec (Centre Pierre Boogaerts).